沙巴体育印发《韩山师范学院“强师工程”
实施细则》的通知
各教学系部，机关各部门，学院各直属单位：
《韩山师范学院“强师工程”实施细则》经学院院长办公会通过、党委常委会批准，现印发给你们，请认真贯彻执行。
韩山师范学院
2013年7月3日
韩山师范学院“强师工程”实施细则
根据《广东省人民政府沙巴体育全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府[2012]99号）要求和《沙巴体育印发广东省“强师工程”实施方案的通知》（粤教师[2012]10号）指导意见，为保证“强师工程”的顺利实施，我院制订“强师工程”实施细则（2012-2016年）。
一、 总体目标
（一）教师队伍规范满足教学需要。到2016年，专任教师总量达900人，生师比达到20：1以内，接近相关文件规定的要求，满足教育需要。
（二）教师队伍结构优化。专任教师职称、学历、学院、年龄结构进一步优化，国际化水平提高。到2016年，师资队伍中具有正高职称人数接近100名；具有博士学位的人数接近130名；教授、副教授、讲师及以下职称的人员比例约为11：32：57；博士、硕士、学士及其他人员的比例约为15：65：20；年龄在48岁以上、35~48岁、35岁以下教师比例控制在2：5：3。陶瓷学院高职专任教师中具有硕士学位的比例达到60%；专业课教师中“双师型”教师比例达到60%以上。
（三）教师队伍素质明显增强。广大教师普遍具有高尚的师德品行，先进的教育理念，较高的教育教学能力和水平，较强的教学科研创新能力和服务社会的能力，适应教育改革发展和全面实施素质教育的需要。到2016年，具有在国内有较高知名度和较大影响力的专家和学科（学术）带头人。争取通过引进、培养，造就8个左右优秀学科带头人或科研骨干、100名后备科研骨干、30名硕士研究生导师，推荐培养1名国家级、4名省级和45名校级“千百十工程”人才，形成8个左右的学术创新团队。
二、 实施原则
（一）遵循规律，改革创新。遵循教师成长规律，创新工作思路、方法和渠道，突破制约教师队伍整体水平提高的瓶颈问题。
（二）总体规划，分级落实。整体规划学院教师队伍的发展目标和任务，根据各系部单位的专业发展水平，目标任务分解到各系部单位，分级实施。中职部中职教师队伍规划由中职部拟制定，报学院审批后执行。
（三）突出重点，分类实施。急需优先，适度向重点学科和专业发展水平较低的系部倾斜；重点培养、扶持骨干青年教师。
三、 具体措施
（一） 博士、正高双百计划
1、 工作目标。具有正高职称和具有博士学位的教职工人数每年有较大幅度增加，正高人数年增加约10名，每个系部争取通过评审或引进增加1名；博士人数年增加约12名，每个系部通过招聘引进和学历提升增加1-2名。到2016年，具有正高职称教职工人数争取接近100名，具有博士学位的人数接近130名。各系部正高、博士人数增长任务详见表一。
表一：2013-2016年正高、博士人数增长任务细化表
单位：人
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|
正高
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博士
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2013年
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2014年
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2015年
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2016年
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| 中文系
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4
|
4
|
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| 数学与应用数学系
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2
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3
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| 计算机应用与技术系
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2
|
4
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| 物理与电子工程系
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2
|
3
|
| 化学系
|
3
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4
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| 生物系
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3
|
4
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| 外语系
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2
|
2
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| 政法系
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3
|
4
|
| 历史系
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2
|
3
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| 体育系
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3
|
4
|
| 音乐系
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1
|
1
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| 美术与设计系
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1
|
1
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| 教育系
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2
|
3
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| 地理与旅游管理系
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2
|
3
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| 思想政治理论课教学科研部
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1
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2
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| 陶瓷学院
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3
|
3
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| 学院正高
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36
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9
|
9
|
9
|
9
|
| 学院博士
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48
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12
|
12
|
12
|
12
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2、 工作措施
（1） 加大对高职称、高学历人才的引进力度。（A）着重做好45岁以下具有博士学位的教授以及学成回国的高层次人才引进工作，主要引进学科带头人、学术带头人和优秀博士。（B）根据《韩山师范学院引进高层次人才暂行规定》，专门针对高层次人才开展公开招聘工作，实施“特聘教师岗位计划”。（C）加大财政对人才引进的支持力度，逐年制订人才引进优惠政策，以灵活、有效的形式吸引尖端人才来校工作。（D）人才引进实施分期完成、分级负责制度，将总体目标分解为每年引进目标、各专业引进计划，落实到各教研单位。（E）动员各方力量参与人才引进工作，试行个人推荐优秀人才给予奖励制度，变过去等人上门求职为主动外出联系，形成齐抓共管的良好氛围。
（2） 加强对教师的培养。
（A）积极、有计划地选送优秀中青年教师到国内外一流大学和研究机构研修交流，为人才提供成长平台。（a）每年选派15名左右教师赴国内名校访问研究，选派5名左右教师赴国外名校访问进修学习。（b）支持教职工参加各类学术交流、专业技能培训，开展合作教学研究活动。（c）鼓励教师攻读高一级学位。
（B）充分利用国家和省部各类科研项目基金计划、各类教学成果、各类科技成果和论文奖励制度，各级人才工程培养对象的选拔推荐工作，制定有效鼓励政策，提供坚实科研支持，创造良好学术氛围，促进教师多出高质量成果。
（C）将年轻优秀博士作为教师队伍的生力军，充分利用年轻博士的干劲、活跃的思维、科研想法及与导师的联系合作，辅以指导和帮持，促进高水平科研成果的产生，争取在较短时间内评上副高，甚至正高。
（D）扶持年限较长的副教授，减免部分教学工作量，优先支持其进行学术交流和到国内外做访问学者，以促进学术水平提升，为提高学院正高职称申报的通过率创造条件。
（3） 做好职称申报指导，提高职称申报效果。（A）学习贯彻省厅沙巴体育专业技术资格评审工作的各项规定，做好申报条件、申报程序、资料填写方法等方面的指导工作，提高教师申报材料的质量。（B）积极与省教育厅沟通，了解职称评审未通过的具体原因，使教工能有针对性地改进，为提高教职工职称申报通过率创造良好的条件。
（二） 青年骨干教师百人计划
1、 工作目标。到2016年，青年骨干教师培养人数达100人，培养期满后，青年教师教学、科研能力有大幅度增强，教学评价在系部排名在前20%内，每人主持省级以上项目1-2个，市厅级以上项目2-3项，在核心期刊发表文章5-10篇，SCI、EI或ISTP收录文章1-2篇。
2、 工作措施
（1） 加强对青年教师的职业发展规划指导，为青年教师配备资深导师。请具教授职称或具有博士学位、副教授职称的教师，在教学、科研、实践等环节对青年教师进行指导和培育，特别是要充分利用外聘、特聘专家学者广阔的科研视角、强大的科研能力，充分发挥教授、专家的“传、帮、带”作用。
（2） 实施“青年骨干教师百人计划”。每年在青年教师中选拨20人，5年达到100人，培养期为3年，在培养期内，在访学、评优、人才培养等方面的选拨、项目申请、导师配备等适当倾斜，以促进青年骨干教师提升业务能力。
（三） 教师发展中心建设计划
1、工作目标。用1-2年时间建成教师发展中心，适时配置1名专职工作人员。为教师学习、交流提供场地和设施，定期举行教学沙龙，聘请知名学者作学术讲座，为教师提升自身素质创造平台，促进教师专业发展和专业学习。
2、工作措施
（1）选择合适的场地，申请活动经费，购置办公用具、计算机等，建设教师备课室、讨论室、会议室。
（2）制订教师发展中心管理办法、规定、活动计划，并逐步修订完善。
（3）定期组织教师开展教学沙龙活动，根据需求举办专题培训班，聘请知名学者作学术讲座。
（四） 学术团队建设计划
1、 工作目标。到2016年，形成8个左右的学术创新团队，每个国家级、省级特色专业、省级重点研究基地、省级扶持学科、学院重点学科、省级精品课程及教学示范中心等建设1支学术创新团队。
2、 工作措施
（1）加强学术团队建设，探索科研合作的规律，培养教师良好的合作意识和团队精神。（A）以系、专业教研室为建设单位，以国家级、省级特色专业、省级重点研究基地、省级扶持学科、学院重点学科、省级精品课程及教学示范中心等为建设平台，积极开展教学团队、科研团队建设，增加学科团队的数量和质量。（B）对于重点建设学科，采取特殊政策，整体引进高水平的学术团队。
（2）形成师资合作团队，克服单兵作战的劣势，最大化集体智慧的力量。要求系部理清教师研究方向，以自愿为原则，每3-5个方向相似的教师组成师资团队，并注意团队的年龄结构，要求含有1个青年教师，促进青年教师成长。
（五） 教师管理创新改革工程
1、工作目标。建立富有效率、更加开放、符合教育发展规律和教师成长规律的教师管理体制、机制。
2、工作措施。
（1）完善教师资格认证制度。根据国家、省厅统一部署，实施教师资格考试制度，建立教师资格证书5年一周期的考核登记制度。
（2）完善岗位管理制度和聘用制度。（A）探索不同岗位特点的教师招聘办法，健全以岗位管理为核心的教师聘用制度。（B）聘用能工巧匠、企业管理人员、工程技术人员等社会各界卓越人士担任专兼职教师，提高聘任外籍教师的比例。（C）研究建立不合格教师退出机制。
（3）完善教师评价制度。（A）进一步完善以师德、能力和业绩为导向，以社会和业内认可为重点的教师职称评价制度，提高评审质量。（B）完善教师教学水平评价和绩效工资评价制度，完善重能力、重实绩、重贡献以及有利于优秀人才脱颖而出的分配激励机制。
（六） 职业教育教师技能提升工程
1、工作目标。到2016年，陶瓷学院高职专任教师具有硕士学位比例达到60%，专业课教师中“双师型”教师占60%以上。每年引进2-3名高技能人才。积极选拨优秀教师，每年2人参加国家级培训，10人参加省级培训。
2、工作措施
（1）提升职业学校专业教师能力素质。加大投入，面向社会广泛吸引高水平技能人才，聘用行业企业技术能手和能工巧匠担任兼职教师，吸引高层次专业技术人才来院任教。
（2）加强应用型教师队伍建设。（A）依托校本部及地方企业，建设教师培训基地，与地方企业建立合作联系，增加专业教师参加各项师资培训、到企业实践学习的人数。（B）积极推行教师参加国家级、省级高职院校骨干教师素质提高培训，到2016年，累计参加国家级培训人数10人，省级培训50人。（C）争取1人入选高等职业教育领军人才培养计划，并开展校级高等职业教育领军人才培养计划，每年遴选5名骨干教师进行人才项目资助。
（3）加强高职教师专业技术资格申报工作，做好动员、申报指导工作，把好审核关，保证教师质量。
四、 组织和保障
（一） 加强组织领导，形成工作机制。学院领导、各职能部门、各教学系部要加大对“强师工程”的重视程度，依据“强师工程”的总体目标和师资队伍建设规划，明确各级部门的工作目标和措施，形成各级共同推进“强师工程”的强大合力，确保各项工作目标顺利实现。加强专项资金分配和使用的监管，加强项目和效益评估，将“强师工程”实施列入相关部门领导干部考核内容。加强对培养对象的监督管理，落实经费使用情况，培养对象定期向相关部门报告工作进展情况。
（二） 落实资金经费。加大财政投入，并积极向省厅申请经费，2014年师资建设经费增加至600万元（含教师发展中心建设费），以后逐年增长200万元，2016年达1000万元。建立健全经费投入机制，依据“强师工程”的规划目标，按规定落实人才引进、职称晋升和师资培训经费，保证所需资金的及时到位。设立奖励制度，对教师队伍建设工作中，有创新举措、成效显著的部门实行资金奖励。按规定落实上级沙巴体育教师工资福利、教师培训、高层次人才引进和培养、教师表彰奖励等经费。
（三） 加强部门协同配合。“强师工程”的顺利开展，需要学院人事、财务、后勤等相关职能部门和各系部各司其职、密切配合。加强各项保障措施，建立健全人才培养与引进投入机制，加大人才引进和培养财政投入，妥善解决教职工住房、配偶工作、子女入托入学等问题，创造优良的生活环境和社会环境。
