韩山师范学院学生教师职业技能训练大纲

一、普通话技能训练

（一）训练目的

非中文专业师范生的普通话训练，应达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级乙等，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。

（二）训练内容

1.树立并加强推普意识，了解普通话的形成，了解推普的重要意义，了解国家推普的方针、政策和任务。

2.了解发音器官、发音部位和发音方法；掌握好《汉语拼音方案》，掌握普通话的声母、韵母、声调，掌握变调、轻声、儿化等。

3.熟练掌握现代汉语3500常用字、词语的标准读音，能直呼音节，正确拼写汉语词语。

4.用普通话朗诵，对话。

5.了解本地方言语音与普通话语音的主要差别和对应规律，能进行方音辩正。

6.了解本地方言的词汇、语法与普通话的区别，能进行本地方言词汇、语法辩正。

（三）训练方法

1.在一年级开设教师口语课，共36学时，讲授和训练的比例为1：2。

2.各系创造条件安排小班上课。

3.积极开展各种形式的第二课堂活动。

（四）考核办法

1.由任课教师集体命题，各任课教师随堂考试。

2.组织考评组，对各系达标学生进行抽查。

3.测试合格的学生，由院统一颁发合格证书，毕业前拿不到合格证书者，不发给毕业证书。

二、书写技能训练

（一）训练目的

以提高硬笔楷书的书写技能为主，兼顾行书，主要练好钢笔字和粉笔字，提倡写毛笔字，但不作为普遍要求；提高书写技能，培养良好的书写习惯。

（二）训练内容：

1.教师掌握书写技能的重要性。

2.对教师书写技能的要求：笔画清楚、正确、规范、熟练有力、匀称美观。

3.掌握执笔、运笔的正确方法。

4.汉字笔画的书写，间架结构的安排。

5.掌握书写款式：卷面干净，留有余地，布局恰当，行款整齐。

6.掌握选贴、读贴和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的欣赏能力；

（三）训练方法：

1.在一年级开设书写课，共18学时。

2.尽量做到小班教学。

3.举办多种多样的有关书法的课外活动。

（四）考核办法：

参照普通话考核办法执行。

三、教学工作技能训练

（一）训练目的：

教学工作技能训练是指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能训练，通过该训练让学生了解课前进行教学设计的方法，能正确地制定板书、板画、演示、讲解、提问、组织教学等各项教学技能，并能组织和本学科教学有关的课外活动。

（二）训练内容：

1.教学设计技能：制定教学目标，分析和处理教材，了解学生，制定教学策略，写教案。

2.教学媒体的使用技能：了解并掌握幻灯片、投影胶片的制作和使用，开设教育技术课程，学会制作教学挂图和简单教具的制作方法。

3.课堂教学技能：导入技能、板书板画技能、演示技能、讲解技能、提问技能、组织教学技能等。

4.组织和指导学科课外活动的技能：学科课外活动的类型、方法。

（三）训练建议：

1.各系根据各专业的特点，制定相应的训练措施和标准要求。

2.加强教育理论课的教学，把教学工作技能的训练纳入教育理论课的教学之中。

3.在教师指导下开展形式多样的第二课堂活动。

四、班主任工作技能训练

（一）训练目的

班主任工作技能训练是指“中学班级管理、对学生进行思想品德教育和组织指导学生进行课外活动等方面的技能训练”，通过该项训练让学生了解建设班集体的几个重要环节；了解学生个体思想和心理变化特点，掌握思想工作的主要方式方法。

（二）训练内容

1.集体教育技能：培养优良班风、组织班会和团队活动等项工作方法。

2.个体教育技能：通过观察、谈话、分析书面材料和调查研究，了解学生的思想和心理变化；学会如何做好后进生转化的教育方法和表扬、奖励等强化、批评惩罚等强化教育方法。

2000年12月

（韩教字[2000]37号）