韩山师范学院2017届毕业生就业质量年度报告

第一部分 学校情况

韩山师范学院是一所历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校，位于享有“中国瓷都”美誉的国家历史文化名城潮州市，校园占地面积86万平方米，建筑面积49万平方米。

学校设有文学与新闻传播学院等18个二级学院，56个本科专业，涵盖文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学、艺术学8个学科门类和基础教育的所有学科。建有国家级特色专业3个、省级16个，国家级专业综合改革试点1个、省级6个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级重点学科3个、省级协同育人平台1个，省级精品课程和优质课程14门。学校面向全国十一个省（区）和港澳台招生，全日制在校生17500多人。成人高等学历教育开设30多个本、专科专业，现有在读生21000多人。近年还与华东师范大学、厦门大学、广东工业大学等院校联合举办在职研究生硕士学位班。

学校重视学生科学人文素养、实践能力和创新创业能力培养。近两年来，学生在参加全国和省级各类比赛如“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计大赛、机器人大赛、创新创业大赛和师范生教育教学技能竞赛中屡获佳绩，其中国家级160项，省级930多项。在全国多项竞赛中，沙巴体育代表队与清华大学、复旦大学、同济大学等名牌高校同台竞技，仍以出色的表现摘金夺银，取得优异的成绩。学生的核心竞争力不断提升，2017年，毕业生初次就业率达94%以上，居省内本科高校前列。

学校坚持开放办学，积极拓展国际化发展路径，先后与哈萨克斯坦、韩国、日本、马来西亚、澳大利亚、美国、英国、乌克兰等十多个国家，以及港澳台地区的20多所高校和教育机构建立了密切的教育与学术交流合作关系，扩大了办学领域，提升了学校办学的国际化水平和对外影响力。

学校坚持开放办学，积极拓展国际化发展路径，先后与哈萨克斯坦、韩国、日本、泰国、马来西亚、澳大利亚、美国、英国、乌克兰等十多个国家，以及港澳台地区的30多所高校和教育机构建立了密切的教育与学术交流合作关系，扩大了办学领域，提升了学校办学的国际化水平和对外影响力。

第二部分 2017届毕业生概况

沙巴体育今年毕业生4686人（所有数据均不包括潮州师范），其中本科生3585名，其中师范类2290人，非师类1295人；专科生1101人，其中师范类395人，非师范类706人。师范生占毕业生总数的57.30%，非师范生占学生总数的42.70%。学生来自16个省份，其中广东省生源有4218人，按数量依次分布为汕头、揭阳、潮州、惠州、汕尾、梅州、河源、茂名、广州、深圳、湛江、佛山、清远、东莞、云浮、江门、肇庆、中山、韶关、阳江、珠海；省外生源460人，按数量依次分布为：河南、甘肃、山西、安徽、贵州、广西、江西、云南、福建、湖南、山东、湖北、浙江、海南、内蒙古。

第三部分 2017届毕业生就业工作开展情况

（一）加强领导，落实责任

沙巴体育于2017年7月修订实施了《韩山师范学院就业指导工作管理规定》（粤韩师[2017]193号），《规定》中明确指出沙巴体育毕业生就业工作实行领导负责制。学校党委书记和校长为第一责任人，分管学生就业工作的学校领导为第二责任人，各学院党总支负责人和院长是学院毕业生就业工作的第一责任人。要充分发挥学校和学院两级主体的积极性，把毕业生就业率作为评估各级主体工作成效的重指标。

制度的出台为毕业生就业工作的顺利开展，解决实际工作面临的困难和问题提供了保障。

今年，根据自办招聘会的情况，还专门出台了《韩山师范学院教职员工推荐毕业生就业奖励办法》，广泛调动全校教职员工关心支持。

（二）就业指导、就业推介与政策宣传

1）学校根据国家和省的就业创业政策在就业指导与服务公共信息平台上发布《韩山师范学院2017届毕业生就业政策指南》。内容包括：①、韩山师范学院应届毕业生就业派遣指南；②、高校毕业生就业政策百问；③、大学生应征入伍服义务兵役有关政策介绍等。同时，我们向用人单位印发《韩山师范学院2017届毕业生情况介绍》，并在《信息时报》、《2017届高校毕业生资源信息指南》上刊登2017届毕业生就业推介广告。通过多方面多渠道促进与用人单位的沟通交流，让用人单位对沙巴体育毕业生有沙巴体育的了解，及时将毕业生推荐给相关用人单位。

2)在毕业生中进行广泛宣传就业创业政策，让毕业生了解就业创业政策，推动和教育毕业生面向基层就业。做好2017年国家地方项目：三支一扶、西部（山区）计划的宣传和招募工作，在支援贫困地区、服务西部、山区计划等重点专项志愿服务中，体现团的发展力、战斗力、凝聚力和先进性。沙巴体育共有35名同学光荣成为三支一扶、西部计划、山区计划志愿者，分赴西藏林芝、波密，以及广东省揭阳市、潮州市、梅州市等服务地参加志愿服务。

3）认真组织好各种类型的招聘活动，建立用人单位信息库，为毕业生提供沙巴体育的就业信息和就业机会，拓宽毕业生就业渠道。从2016年9月份开始到2017年6月毕业生离校，学校通过网络招聘的用人单位有263家，举办了27场小型现场招聘会，三场大型的2017届毕业生供需见面会，共有来自福建、广州、深圳、惠州、东莞、汕头、汕尾、揭阳、潮州等地的提案370家企事业单位，为毕业生提供了教育、管理、食品工艺等7400多个岗位，包括教育、工业制造、服装等行业，有近1500名毕业生同用人单位达成就业意向。

4）多措并举拓展就业渠道，加强与各用人单位的交流与合作，积极开辟就业实践基地建设，使学生通过实习、实践锻炼，增进对用人单位的了解，增强提高学生就业能力，积极创造条件，及时把我院毕业生推荐给用人单位。2017年沙巴体育有就业实习实践基地共168家。

5）沙巴体育与潮州市团委共建青年创业学院，为潮州青年和在校大学生进行创业教育培训。青年创业学院聘请了多位在各行各业、社会各界有一定成就、热心于青年创业工作企业家和专职教师作为创业导师。沙巴体育于2017年6月增设创新创业学院统筹全校的创新创业工作。创新创业学院院长由学校副校长担任。2017年6月份大学生创业园二期项目也已落地并面向在校生和应届毕业生招标。含毕业生在内8家创业团队积极申报，入驻创业园，同时推荐优秀项目到省市孵化基地入驻。创新创业学院面向全校学生开设30门创业选修课，同时出台了休学创业的实施细则。 

6）充分发挥就业网站的服务功能，进一步完善了学校就业指导与服务公共信息平台，及时更新网站内容，为毕业生提供有效的就业供需信息，提升就业信息化服务水平，建立健全网上求职招聘服务平台，推行网络双向选择招聘服务。网站基本实现集求职专区、新闻中心、公告通知、就业指导、就业政策、兼职实习、职业规划、职业测试、留学考研、公务员、创业教育、心理调适、档案去向查询等一体化的网上就业工作系统，同时在就业网站沙巴体育嵌入并使用全国大学生就业信息服务一体化系统，实现就业网站与广东大学生就业在线对接。

7）开设就业咨询室，加强个性化就业指导，为毕业生提供富有针对性和实效性的就业咨询和指导。为适应新形势的需要，2011年起开设了网络招聘室，通过网络进行面试、招聘，大大节省了供需双方的招聘和求职成本，为毕业生以及用人单位提供了一个更好的信息服务平台。

8）建立企业精英信息库，做好企业精英进校园活动，聘请企业精英、专家学者和优秀就业（创业）毕业生对大学生进行职业指导讲座和专题报告，在2017届毕业生中，举办的的企业精英、专家学者和优秀就业（创业）毕业生职业指导讲座和专题报告达42场。

9）认真做好就业困难毕业生帮扶工作。学校高度重视并认真做好困难毕业生的就业服务工作，多次强调要格外关注这部分毕业生的就业问题，。首先加强就业困难毕业生思想教育，帮助学生解决心理层面的压力。面对严峻的就业形势，刚刚接触社会的学生多少均面临压力，沙巴体育领导、各二级学院领导和辅导员、毕业班班主任通过面对面聊天、网络或电话聊天帮助思想压力大的同学放下包袱，对极个别心理负担重的同学，发现早，及时进行疏通和指导。帮助他们认清就业形势，有效降低就业期望值，特别是树立“先生存、再发展”的观念。其次沙巴体育认真组织好经济困难毕业生的求职创业补贴的申请和发放。保障每一位符合条件的经济困难毕业生都能得到求职创业的启动资金。第三、各学院以班级为单位建立“就业互扶小组”，由各班班主任为组长，负责定期了解并统计组员的就业情况，有针对性地推送就业信息，在校企业合作单位和招聘企业中重点推荐困难毕业生，帮助困难毕业生顺利就业。就业率统计显示，沙巴体育家庭经济困难毕业生100%就业。

10）建立和开展毕业生“待就业登记”制度。为适应新的就业形势需要，沙巴体育对有就业愿望但尚未就业的毕业生进行待就业登记，给未落实具体就业单位的毕业生继续提供就业信息和推荐就业服务。毕业生在毕业时未落实就业单位，可以向就业指导中心申请待就业登记，待就业登记时限为二年。

   第四部分 2017届毕业生的就业情况分析

一、2017届毕业生初次就业率

截止2017年8月31日，沙巴体育2017届毕业生初次就业率为94.43%。其中本科93.22%（本科师范类91.43%，本科非师类96.41%），专科98.35%（专科师范类97.21%，专科非师类99.00%）；按类型为师范类92.28%，非师类97.32%。

表一：本科各专业就业率

专业	学历	参加就业人数	已就业人数	就业率
化学	本科生	106	105	99.06%
环境科学	本科生	39	39	100.00%
应用化学	本科生	38	38	100.00%
计算机科学与技术	本科生	40	38	95.00%
计算机科学与技术(物联网)	本科生	39	38	97.44%
计算机科学与技术(信息安全)	本科生	33	32	96.97%
软件工程	本科生	42	41	97.62%
信息管理与信息系统(金融信息管理)	本科生	37	36	97.30%
信息管理与信息系统(信息系统)	本科生	36	36	100.00%
教育技术学(数字媒体技术)	本科生	33	32	96.97%
教育技术学(信息技术教育)	本科生	34	34	100.00%
小学教育(语文教育)	本科生	41	41	100.00%
心理学	本科生	50	49	98.00%
学前教育	本科生	45	45	100.00%
历史学	本科生	122	121	99.18%
历史学(文档信息管理)	本科生	46	43	93.48%
地理科学	本科生	67	62	92.54%
旅游管理	本科生	48	48	100.00%
旅游管理(酒店管理)	本科生	39	39	100.00%
旅游管理与服务教育	本科生	38	37	97.37%
烹饪与营养教育	本科生	46	46	100.00%
环境设计	本科生	45	44	97.78%
美术学	本科生	102	100	98.04%
视觉传达设计(商业摄影)	本科生	15	15	100.00%
视觉传达设计(装潢)	本科生	29	29	100.00%
生物技术	本科生	34	33	97.06%
生物科学	本科生	101	95	94.06%
食品科学与工程	本科生	58	58	100.00%
数学与应用数学	本科生	316	306	96.84%
数学与应用数学(数据挖掘与商业信息处理)	本科生	33	33	100.00%
统计学	本科生	36	34	94.44%
信息与计算科学	本科生	28	28	100.00%
产品设计(陶瓷产品)	本科生	27	27	100.00%
无机非金属材料工程	本科生	28	28	100.00%
社会体育指导与管理(健身与健美)	本科生	33	8	24.24%
体育教育	本科生	198	70	35.35%
日语	本科生	38	38	100.00%
英语	本科生	218	198	90.83%
英语(商务英语)	本科生	73	72	98.63%
广播电视学	本科生	73	72	98.63%
汉语国际教育	本科生	42	41	97.62%
汉语言文学	本科生	286	278	97.20%
汉语言文学(书法教育)	本科生	27	26	96.30%
汉语言文学(中英文秘书)	本科生	37	34	91.89%
网络与新媒体	本科生	45	43	95.56%
电气工程及其自动化	本科生	41	41	100.00%
电气工程及其自动化(电气技术教育)	本科生	31	31	100.00%
电子信息工程	本科生	38	37	97.37%
电子信息科学与技术	本科生	25	25	100.00%
电子信息科学与技术(网络工程)	本科生	30	30	100.00%
物理学	本科生	95	91	95.79%
音乐表演	本科生	26	26	100.00%
音乐学	本科生	110	108	98.18%
法学	本科生	88	86	97.73%
社会工作	本科生	30	30	100.00%
思想政治教育	本科生	102	101	99.02%
本科就业率		3557	3316	93.22%

表二、专科各专业率

专业	学历	参加就业人数	已就业人数	就业率
计算机应用技术(互联网信息软件开发)	专科生	34	34	100.00%
计算机应用技术(数据处理软件)	专科生	22	22	100.00%
软件技术	专科生	26	26	100.00%
学前教育	专科生	67	67	100.00%
财务管理	专科生	78	78	100.00%
会计	专科生	82	81	98.78%
旅游管理	专科生	49	48	97.96%
烹饪工艺与营养(公共营养与健康管理)	专科生	21	21	100.00%
烹饪工艺与营养(烹饪工艺)	专科生	35	35	100.00%
美术教育	专科生	49	47	95.92%
艺术设计(环境艺术设计)	专科生	52	52	100.00%
装潢艺术设计	专科生	43	41	95.35%
数学教育	专科生	91	90	98.90%
材料工程技术(陶瓷)	专科生	9	9	100.00%
雕塑艺术设计(陶瓷雕塑艺术)	专科生	25	24	96.00%
服装设计	专科生	27	27	100.00%
艺术设计(动漫画设计与制作)	专科生	25	25	100.00%
艺术设计(陶瓷艺术设计)	专科生	31	31	100.00%
商务英语	专科生	73	72	98.63%
英语教育	专科生	79	76	96.20%
文秘(中英文秘书)	专科生	67	66	98.51%
语文教育	专科生	108	103	95.37%
专科就业率		1093	1075	98.35%

（一）2017届毕业生就业单位类型

沙巴体育毕业生就业单位类型呈现多元化分布，由于是师范类院校，师范生所占比重较大，本科师范类毕业生占本科生总数的63.88%，专科师范类毕业生占专科生总数的35.88%。因此在就业单位类型分布中，高职高专院校、中专、民办院校、完全中学、初中、小学、幼儿园、民办普教学校等事业单位成为最主要的就业流向，本科生在以上八种单位类型中就业人数占比为34.14%，专科生在以上八种单位类型中就业人数占比为21.02%；其次是国有企业、集体企业、责任有限公司、股份有限公司、私营企业等企业单位。在2017届毕业生中，本科生共有104人考取研究生，占比3.14%， 比16届上升了0.85%。有12人出国留学，占比0.36%；专科生共有170人考取专插本，占比15.81%。

表三：本科生就业单位类型

单位类型	人数	百分比
机关、部队、党群及政法系统	118	3.56%
事业单位	1132	34.14%
企业单位	1832	55.25%
升学	104	3.14%
国家项目：三支一扶和山区计划	29	0.87%
自由职业	78	2.35%
自主创业	11	0.33%
出国、出境	12	0.36%
总计	3316

表四：专科生就业单位类型

单位类型	人数	百份比
机关、部队、党群及政法系统	19	1.77%
事业单位	226	21.02%
企业单位	610	56.74%
国家项目：三支一扶和西部计划	6	0.56%
自由职业	29	2.70%
自主创业	15	1.40%
升学	170	15.81%
总人数	1075

（二）2017届毕业生就业地区流向

根据毕业生就业地区流向统计，沙巴体育毕业生就业区域主要集中在广东省内，占已就业本科生的90.98%。81.82%的本科生主要集中在广州、深圳、惠州、东莞、佛山和潮汕三市（潮州、汕头、揭阳）就业，专科生为91.92%，从图表中可以看出近两年来在惠州市、东莞市和佛山市就业的人数较以往有较大幅度的上升，本科生在以上三个地市就业比例达12.55%，专科生达12.77%。这与广州深圳珠海三市近几年的产业转移以及三地市经济发展强劲，当地政府加大人才引进力度有很大关系。潮汕地区是沙巴体育主要生源集中地区，因此大量毕业生选择返乡就业。2017年在潮汕地区就业的本专科人数为1632人，占已就业人数的48.41%

表五：本科生就业地区流向

5.1本科生就业地区（全国）

单位所属地区	人数
北京市	26
天津市	1
河北省	2
山西省	15
内蒙古自治区	2
辽宁省	0
吉林省	1
黑龙江省	0
上海市	22
江苏省	6
浙江省	20
安徽省	16
福建省	21
江西省	23
山东省	10
河南省	26
湖北省	9
湖南省	12
广东省	3017
广西壮族自治区	14
海南省	4
重庆市	1
四川省	4
贵州省	17
云南省	11
西藏自治区	4
陕西省	1
甘肃省	22
青海省
宁夏回族自治区
新疆维吾尔自治区	2
台湾省	0
香港	5
澳门	1
境外(不含港澳台)	1
总计	3316

 

5.2本科生就业地区（广东省）

单位所属地区	人数
广东省广州市	590
广东省韶关市	7
广东省深圳市	597
广东省珠海市	41
广东省汕头市	420
广东省佛山市	113
广东省江门市	16
广东省湛江市	11
广东省茂名市	7
广东省肇庆市	7
广东省惠州市	173
广东省梅州市	33
广东省汕尾市	50
广东省河源市	35
广东省阳江市	1
广东省清远市	18
广东省东莞市	130
广东省中山市	72
广东省潮州市	399
广东省揭阳市	291
广东省云浮市	6
总计	3017

表六：专科生就业地区流向

98.88%专科生就业地区在广东省内。

单位所属地区	人数
广东省广州市	126
广东省韶关市	3
广东省深圳市	194
广东省珠海市	10
广东省汕头市	172
广东省佛山市	25
广东省江门市	7
广东省湛江市	6
广东省茂名市	4
广东省肇庆市	5
广东省惠州市	70
广东省梅州市	18
广东省汕尾市	10
广东省河源市	10
广东省阳江市	1
广东省清远市	4
广东省东莞市	41
广东省中山市	5
广东省潮州市	258
广东省揭阳市	93
广东省云浮市	3
总计	1065

（三）2017届毕业生就业行业分布

表七、本科毕业生就业行业分布

单位所属行业	人数
农林牧渔业	6
采矿业	1
制造业	279
电力、热力、燃气及水生产和供应业	12
建筑业	47
批发和零售业	150
交通运输、仓储和邮政业	19
住宿和餐饮业	43
信息传输、软件和信息技术服务业	243
金融业	92
房地产业	23
租赁和商务服务业	262
科学研究和技术服务业	140
水利、环境和公共设施管理业	31
居民服务、修理和其他服务业	86
教育	1448
卫生和社会工作	28
文化、体育和娱乐业	290
公共管理、社会保障和社会组织	114
国际组织	2
总计	3316

表八、专科毕业生就业行业分布

单位所属行业	人数
农、林、牧、渔业	4
采矿业	0
制造业	142
电力、热力、燃气及水生产和供应业	0
建筑业	102
交通运输、仓储和邮政业	11
住宿和餐饮业	44
信息传输、软件和信息技术服务业	38
金融业	20
房地产业	13
租赁和商务服务业	71
科学研究和技术服务业	31
水利、环境和公共设施管理业	1
居民服务、修理和其他服务业	29
教育	459
卫生和社会工作	6
文化、体育和娱乐业	86
公共管理、社会保障和社会组织	18
国际组织	0
总计	1075

（四）2017届毕业生职业类型分布

 

 

表九、本科毕业生职业类型分布

职业类型	人数	百分比
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人	23	0.69%
专业技术人员	2147	64.75%
办事人员和有关人员	563	16.98%
商业、服务业人员	364	10.98%
农、林、牧、渔、水利业生产人员	2	0.06%
生产、运输设备操作人员及有关人员	61	1.84%
军人	156	4.70%
总计	3316

 

 

表十、专科毕业生职业类型分布

职业类型	人数	百分比
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人	2	0.19%
专业技术人员	578	53.77%
办事人员和有关人员	147	13.67%
商业、服务业人员	134	12.47%
农、林、牧、渔、水利业生产人员	0	0.00%
生产、运输设备操作人员及有关人员	27	2.51%
军人	187	17.40%
总计	1075

（五）用人单位对毕业生的满意度调查

调查主要涉及用人单位对所录用沙巴体育毕业生的综合素质及各种实际工作能力的评价。调查显示，用人单位对我院毕业生的发展潜力、吃苦耐劳精神、人文素质、敬业精神、外语计算机写作能力、工作态度等六项指标满意度最高。调查也显示，用人单位认为有必要加强学生的创新能力、心理素质和实践动手能力的训练。结果如下：

表八：用人单位对毕业生的满意度

评价项目	满意	满意	基本满意	基本满意	不满意	不满意
		（百分比）		(百分比)		(百分比)
专业能力	118	71.52%	43	26.06%	4	2.42%
创新能力	83	50.30%	67	40.61%	15	9.09%
敬业精神	130	78.79%	34	20.61%	1	0.61%
团队合作	109	66.06%	53	32.12%	3	1.82%
研究能力	99	60.00%	63	38.18%	3	1.82%
实践动手	87	52.73%	74	44.85%	4	2.42%
沟通能力	84	50.91%	80	48.48%	1	0.61%
组织协调能力	103	62.42%	61	36.97%	1	0.61%
外语计算 机写作能力	123	74.55%	39	23.64%	3	1.82%
人文素质	138	83.64%	26	15.76%	1	0.61%
心理素养	86	52.12%	77	46.67%	2	1.21%
发展潜力	141	85.45%	22	13.33%	2	1.21%
解决问题能力	94	56.97%	70	42.42%	1	0.61%
独立工作能力	89	53.94%	75	45.45%	1	0.61%
工作态度	121	73.33%	43	26.06%	1	0.61%
吃苦耐劳精神	140	84.85%	21	12.73%	4	2.42%

   第五部分 结论和展望

1、加强就业指导工作，重视职业生涯规划的教育。

学校非常重视就业指导工作，通过《大学生职业发展与就业指导》课程，和各类就业指导讲座帮助毕业生及时了解就业形势，普及就业的相关政策规定，培训毕业生的就业技能技巧，提高毕业生的就业能力；同时加强学生的职业生涯规划的指导与教育，从大学新生入学起向学生介绍职业生涯规划的基本理论和基本方法，帮助学生客观认识自己的能力、兴趣、个性和价值观，树立完整而适当的职业观念，并努力提高自己的职业素养，造就“自主、敬业、有所长”的高素质的毕业生，做竞争场上的强者。

2、加强与用人单位的联系、沟通，努力拓展就业市场，帮助毕业生就业。

毕业生是学校的重要产品，在市场经济条件下，高校若想在毕业生就业市场的竞争中取得成功，一是所培养的学生要具有符合市场要求的过硬素质，二是要重视产品的营销策略。因此，沙巴体育通过各种渠道加强与社会的沟通，积极向社会宣传推荐毕业生，充分发挥学校在毕业生就业中的主渠道作用，要积极发展与对口企业的合作关系，不断拓宽毕业生就业渠道，加大就业市场的建设力度，帮助沙巴体育毕业生顺利就业、充分就业、高质量就业。

3、教学以学生能力培养为中心，提升毕业生就业竞争力。

毕业生的培养要以社会需求为导向，要适应就业市场的需要。学校从办学思路、招生规模、招生措施上狠下功夫，加快专业调整的步伐，大力推动教学改革，建立以学生能力培养为中心，创新实施以职场教学为主的创业导向型人才培养模式，积极调整学生知识结构，合理调节与就业市场不适应的专业和课程。同时，着力提升学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力。

4、培养创新精神，加强创业教育，提升创业素质。

自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。对毕业生自主创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是沙巴体育学生工作的重中之重。

5、毕业生应当根据人才市场供求状况，适当调整自己的就业期望值。

大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。当前毕业生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

6、毕业生应自强自立，努力增强综合素质。

首先，努力提升自身的综合素质。当代大学生应有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要有一定的科学文化素养，具有创新精神；要有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。

同时，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。

其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

再次，借助各种渠道，把握就业机会，可利用各种类型的招聘会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。

 

 

           韩山师范学院就业指导中心

二〇一七年十月二十五日