4月29日，教务处在信息科技大楼510室开展“开办本科教育28年思想大讨论”。副校长黄景忠出席会议，教务处（招生办）、通识教育与师能实训中心、课室与实验室管理服务中心共27人参加讨论，教务处处长袁德辉主持会议。

黄景忠将韩师开办本科教育的28年分为三个阶段：从1993年至2002年的本科教学工作合格评估是学校本科教学走上正轨的阶段，这个阶段的主题是如何在教学管理和教学建设中树立本科意识；2003年至2008年的本科教学工作水平评估是学校提升本科教学质量的阶段，这个阶段主要解决好办学规模的扩张和办学质量提升的矛盾；2009年至今是向应用型大学转型发展的阶段，重视学生职业能力培养是这个阶段教学改革的主题，校企合作、“大学——地方政府——中小学”三位一体教师教育新机制、大师工作室培养模式等改革措施就是这个阶段提出来的。

黄景忠指出，学校党委把2020年定为本科教学质量年，意味着我们正在进入一个注重内涵式发展的新阶段，这个新阶段要抓两件事：其一是坚持“四个回归”，让学生回归学习，让教师回归教学，同时，在教学中强调以课程思政为重要抓手的价值引领，让教学回归初心和梦想。其二是抓好专业建设，一方面要抓好师范、工科和商科专业的认证工作，另一方面要抓好一流专业、一流课程的建设工作，助推学校办学质量的提升。黄景忠强调，教务处的职能不仅是管理，还要引领学校的教学改革和教学建设，要及时更新管理理念，提高管理水平和服务质量。

袁德辉回顾了学校开办本科教学至今学生数、教学规模、教学管理等方面的发展，指出教学管理要进一步树立“规范化、流程化、制度化”管理理念，增强二级学院办学主动性和动力，形成“保合格、上水平、追卓越”分层次专业建设格局。

与会教师肯定了学校的发展成果，并结合学习党史、改革开放史、高等教育发展史和自身的工作经验，对学校的不足提出看法和建议。提出通过体系、能力、队伍建设，全面提高现代化教育管理能力。通过机制和政策改革，调动二级学院自主思考，充分发挥二级学院自身的职能和专业的特色，提高教师的积极性。

通过“开办本科教育28年思想大讨论”，与会教师深化了党史学习教育。对之前所做的工作进行梳理和反思，对比过去才有前进的方向和动力。将讨论达成共识的每个重要环节落到实处，全面促进学校教育教学改革与思想的深度融合，双轮驱动，协同推进教育教学改革，提高课堂质量、教学质量、学习质量、管理质量，学史力行，推动学校人才培养质量及管理服务工作水平提升。（教务处供图）