综合新闻
为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设，提高教育教学质量，12月8日下午，生命科学与食品工程学院在理科楼C6-6会议室举办第二届课程思政研讨会。
会上，该院党总支书记吴华钿传达全省学校“三全育人”暨高等学校课程思政改革工作推进会精神，并就如何进一步推进课程思政建设，努力建设课程思政示范学院提出要求。吴华钿书指出，开展课程思政改革是实现“三全育人”的重要抓手，是落实立德树人根本任务的关键举措，是教师履行教书育人职责的必然要求。希望全体任课教师要注重课程思政研究，充分挖掘专业课程的思政元素，根据专业特点科学设计课程思政教学体系，彰显课程育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机交融；要充分发挥学院已有的课程思政示范团队、示范课程、示范课堂的引领作用，加强合作交流，营造互帮互学、共创共生的良好氛围，抓点促线、以线带面，进一步推进学院各学科专业课程思政建设的深入开展。
该院院长朱慧结合该院申报入选的首批广东省本科高校课程思政改革优秀案例——《以“科学精神培养、生态文明教育”为主线，构建铸魂育人、立德树人的理工类课程思政体系》，系统概述了课程思政的提出与发展、课程思政建设内涵和该院课程思政体系构建等内容，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，在深化课堂教学改革上下功夫，不断提升教书育人本领，推进思政元素有机融入课堂、教材、教案，着力实现“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好格局。
该院张振霞教授以《分子细胞生物学课程思政示范团队》为题介绍了该团队从申报校级精品课程开始，经过16年的建设逐步发展成为广东省教育厅课程思政示范团队的过程。她指出，在团队建设中重点强化教师学习共同体的建设，全面贯彻“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，积极拓展思政载体，挖掘思政元素，创新课堂教学融入思政教育的方法方式。
林小植博士以《基于课程思政下的动物学课程教学改革与探究》为题介绍该门课程思政建设情况。他说，要坚持显性教育和隐性教育相统一，重点挖掘动物学课程中蕴含的思想政治教育资源，如在讲授动物寄生虫与吃生鱼片的问题、原生动物孢子纲的疟原虫引发疟疾内容时，引入治疗药物青蒿素和屠呦呦院士的故事等。林博士还指出落实“三位一体”的育人理念，最终落脚点和归宿应落在塑造学生健全的人格培养上。
前不久刚刚参加广东省首届本科高校课程思政教学大赛决赛的杜颖青博士以《分子诊断技术》为题介绍该院与凯普公司合作开发线上课程的课程思政建设。她说，该课程遵循“两性一度”标准，着力打造医---理融通的“金课”，针对如今大学生的学情分析、设定新的教学目标，培养学生认同生命至上、健康中国、命运与共等理念并付诸行动。结合新冠病毒检测创新教学模式，采取PBL模式、线上讨论、翻转课堂等形式共建学习共同体，并结合年轻一代大学生对新媒体的热爱设定VOLG作业，进行脑洞大开主题讨论培养学生逆向思维等。
该院全体教师参加了此次研讨会，并进行了互动交流。老师们表示，此次研讨会让他们更深刻理解了课程思政建设是构建高水平人才培养体系的重要举措，更深切感受肩负教书育人的职责和使命，需不断努力探索课程思政新教法，找准切入点，将思政教育有效地融入到专业课堂教学中去，提升育人的水平和质量。（生命科学与食品工程学院供图）
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