为进一步提高教师教育教学水平，充分发挥优秀骨干教师示范引领作用，文学与新闻传播学院在学校2021年教学质量提升月期间开展“教学示范课”活动，组织苑青松教授、陈佳璇教授、许娇娜副教授、郑洁萍老师、邱丽娜老师5位优秀骨干教师开展“教学示范课”活动。

陈佳璇教授的《语义学之二：义素与义素分析》以法律条文的案例，展示了课堂教学知识点如何与科研和教研相结合，展示如何把语言学的知识运用到其他领域中解决实际的语言问题，同时以汉语中近义词和反义词的例子，展现了如何把义素分析方法运用到对外汉语的教学中。让学生感受到汉语是世界上最热门的语言，也是最美的语言，引导出汉语具备有语音美、词汇美、语法美这一课程思政点。由此引导学生学习语言学知识，也提高了汉语国际教育的专业认同感。

苑青松教授的《语文赋形观的课堂建构》运用自己提出的言语生命赋形观，设计了三层赋形的阅读教学形式，令人耳目一新。学生在课堂上的诗歌朗诵也非常出彩，在课堂展开中体现了师生对话的课堂本质，激发了学生的学习动机，提高了阅读能力，落实了语文核心素养。

郑洁萍老师的《新闻传播伦理与法规》把思政元素融入热点事件分析，通过分析疫情期间发生的网络暴力问题，重点引导学生结合专业知识进行深入思考，提高学生的专业思维和法治思维，使学生逐步成长为德才兼备的新闻传播后备人才。

许娇娜副教授示范课《哈姆雷特》采用学生讨论+教师引导的多向解读模式，通过“学习通”平台发放调查问卷，设置十个有争议性的问题组织学生辩论，既活跃了课堂氛围，极大地调动了学生的积极性和主动性，又对《哈姆雷特》进行了多向解读与深度探讨，有效地带领学生进入这个复杂多义、充满模糊性与开放性的作品，同时也启发了他们对经典进行创造性的解读与演绎。

邱丽娜老师示范课《教学对象和教学环境》在课堂中与学生用英、韩、泰语多国语言进行课堂交流，引导学生通过结合自身不同年龄阶段学习第二语言的直观感受探讨生理因素（年龄）对语言学习效果的影响。学生能有效结合习得理论完成专业教学实践活动，达到学以致用的目标。

文学院表示，此次“教学示范课”集中展示活动旨在促进教师间的学习交流，为青年教师提供借鉴与学习的机会。文学院的示范课数量占全校20堂“教学示范课”的四分之一，参与示范课听课评课活动教师60余人次。青年教师虚心学习，资深教师不吝赐教，不仅承续了“传帮带”的优良传统，也形成听课评课的良好氛围，有助于推动课堂教学改革，充分发挥优秀教师的示范作用，树立先进教学模式和教学理念，深层次推进课程思政建设，提升教学质量，形成良好的教风与学风，为打造一流课程教学团队，建设一流专业奠定了坚实基础。（文学与新闻传播学院供图）