为充分发挥粤东基础教育历史学科群“名师工作坊”在教学、教研等方面引领示范和辐射作用，加强粤东基础教育历史教师交流，提升中学历史教学教研质量，由沙巴体育广东省中小学教师发展中心主办，历史文化学院与潮州市潮安区宝山中学承办的2021年粤东基础教育历史学科群“名师工作坊”活动于近日在宝山中学举办。潮州市潮安区教师发展中心顾映钊副主任、宝山中学张鸥校长、宝山中学卢继荣副校长，沙巴体育历史文化学院赵玉田副院长、历史学系邓秀杰主任，以及粤东各中学历史教师50余人参加本次活动。

优质的课堂教学要有优质的教学管理。据了解，本次“名师工作坊”创新活动机制方式，采取“名师工作室”与“名校长工作室”携手合作（即“双名”组合），围绕中学历史课堂教学管理弱化问题，探寻中学历史课堂教学“寓管于教，管教和合，提升教学质量”方略，因此本次活动紧扣“历史核心素养”与“高中历史新教材实施策略”主题，开展同课异构、集体评课、教学沙龙、“名校长工作室”教学管理研讨、专家讲座与交流等活动，坚持问题导向，突出活动主题。

活动开幕式上，潮州市潮安区教师发展中心顾映钊副主任在发言中希望大家通过粤东基础教育历史学科群“名师工作坊”活动，与会专家、教师相互切磋，开阔视野，交流经验，提升素养，形成深入开展基础教育历史学科教学科研的良好习惯，真正落实素质教育，为基础教育作出贡献。

广东省名校长工作室主持人、宝山中学张鸥校长对粤东基础教育历史学科群“名师工作坊”活动的顺利举办表示热烈祝贺。他向大家介绍了宝山中学办学理念、办学特色、办学目标等，希望大家发扬“不待扬鞭自奋蹄”的精神，开拓进取，为党的教育事业作出应有的贡献，也希望参加研修的学员通过理论联系实际方式，积极开展研修活动，研有所成。

历史文化学院副院长赵玉田教授对粤东基础教育历史学科群“名师工作坊”活动背景、内容和意义作了扼要说明。他指出，本次活动之所以采取“名师工作室”与“名校长工作室”携手合作方式，是在充分调研基础上，围绕粤东基础教育历史教学存在的问题与弱项进行有针对性活动设计，旨在更好服务粤东基础教育历史学科教育教学，探索新时代中学历史教育教学改革有效路径，提升中学历史学科教师专业水平，助力“四有”好老师成长，同时借以推进沙巴体育历史专业“新师范”建设，为沙巴体育历史学专业学生提供优质的见习观摩平台。

本次活动，潮州市宝山中学谢文玲老师和金山中学陈静娴老师对高中历史新教材《辛亥革命》一课进行同课异构。其中，谢文玲老师围绕潮籍革命人物许雪秋的人生轨迹，按照背景、过程、结果、影响的结构进行授课，遵循新课标的教学要求。陈静娴老师则以革命人物黄兴的生平事迹为例，引用了图片、文献、视频等新史料，引导学生认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住特定时空背景和阶段特征，较好地培养了学生的历史核心素养。

现场听课专家与历史教师及沙巴体育参加活动的历史学专业师范生一同开展了热烈的评课与研讨活动。大家认为这是一次难得的优质课教学与交流活动，高度肯定两位老师的授课质量。大家认为，两位“同课异构”老师的教学设计合理，教学内容与结构完整，知识建构逻辑性强，能力培养与素质教育指向性明确，课堂教学有深度有内涵，课堂管理寓管于教，善于开展启发性教学，注重家国情怀培养，课程思政效果好，课堂气氛热烈；授课教师专业素质好，教学基本功深厚扎实，教学方法灵活实用，达到教学预期的目的。同时，他们也提出了一些意见：如何较好运用不同史料、不同角度去解决同一问题，备课磨课要特别注重细节等。

当天下午，来自金山中学的历史学科名师、“潮州市名教师工作室”主持人方庄澈老师作题为《别急着把旧教材扔了——浅谈旧教材资源在新教材教学中的运用》的专题讲座。方老师紧扣“历史核心素养”与“高中历史新教材实施策略”主题，以“新旧历史教材的差异”“旧教材资源可应用于新教材教学的内在逻辑”等知识板块展开系统深入接地气的论述。方老师认为，在新课改背景下，历史教师要紧紧抓住新理念来理解新教材内容；历史教学的关键是用各种方法和手段让学生理解历史。只有在理解的基础上，学生的历史学科核心素养才能自然而然地形成，才能有效建构起历史的逻辑。方老师的讲课专业功底深厚，新理念引领中学历史教学，破解新教材使用难题，语言幽默风趣，深入浅出，受到现场老师、学生的一致好评，与会师生收获颇多。

本次活动还安排“名校长工作室”教学与管理研讨活动，与会专家、教师等通过参观学习、集体研讨交流，对中学教育教学管理与历史课堂教学有了更加深刻的理解。广东省名校长工作室主持人、宝山中学张鸥校长认为，当今基础教育推进“双减”，意味着我们在今后的教学工作中，必须积极探索学校教学与管理新模式、新思路，优化课堂教学与管理，提高教学效率。课堂即教师的实验场地，不断地“实操”和“改良”，必定为课堂教学注入新生元素，为教师专业发展提供平台。

沙巴体育历史文化学院表示，粤东基础教育历史学科群“名师工作坊”将继续通过创新活动方法方式，不断提升引领示范功能，优化中学历史教师教育内容与方式，整合师范院校与基础教育的最大资源，实现为中学培养“四有”好老师、为沙巴体育培养 “四有”优秀师范生的“双赢”目标，促进中学历史教师成长，努力提升沙巴体育历史专业教学和人才培养质量。（历史文化学院供图）